作者簡介
崔銀玉(최은옥)
2011年獲得藍色文學作家新人獎,2013年獲得飛龍沼文學獎大賞。希望透過不斷努力,寫出讓小讀者樂於閱讀的有趣故事。作品有《用書擦屁股的豬》《用便便寫書的豬》以上兩本台灣曾出版過、《黏在黑板上的孩子》、《滿月樹林裡發生的事情》、《消失的足球》、《放屁貼紙》、《雨傘圖書館》、《囉嗦的鯽魚燒》、《紅豆湯老虎與七傢伙》、《適應打嗝》、《成為人氣王的祕訣書》等書。
繪者簡介
帕卡娜美(Pakinami)
漫畫家,也是一名插畫家。以筆名「一天」繪製的作品有:《哐噹哐噹動物園》、《玄道日能當上老師嗎?》、《我的夢想不一樣!》;以筆名「帕卡娜美」繪製的作品有《小小吸血鬼》;以筆名「背包客」連載《濟州旅遊網漫──濟州無賴背包客》,並於漫畫沙龍「你的魔法力」(Your mana)舉辦《帕卡娜美的娃娃屋》個人展。目前住在鄉下與動物為伍,過著手作及繪製愛好物品的生活。
譯者簡介
賴毓棻
喜歡閱讀、喜歡外語,因此從小就夢想成為一位外語老師及譯者。自文化大學韓語系畢業後,便前往韓國首爾大學韓語教育系就讀。因喜歡孩子們充滿想像力又富有純真的幻想世界,開始投入繪本翻譯工作,希望能藉由自己的微薄之力,讓孩子們從小就愛上閱讀。
★★韓國網路書店YES24五星好評★★
「操場底下的100層樓學校」再度開放,
各種意想不到的教室,接二連三出現!
透過獨具創意的想像空間,鍛鍊孩子的創新思維,
發展解決問題的能力、學習正向思考。
操場地上意外出現的彩虹,竟然是通往地下100層樓學校的入口,
在100層樓學校裡,你可以用想像力創造出各種有趣的教室喔!
小祿和朋友期待已久的彩虹又出現了,
他們終於可以再次進入「操場底下的100層樓學校」。
透過想像力,這次新增了「脫口就能說英語教室」、
「與心愛藝人見面教室」、
可親自餵食「與恐龍近距離接觸教室」、
「下著彩色冰淇淋雪教室」,
甚至有「可以隨處黏鼻屎教室」,創意靈感大爆發!
當大家玩得正開心時,教室裡突然颳起暴風雪,
整間學校瞬間變得冰天雪地,白茫茫一片。
冰冷的風雪,讓人冷得全身顫抖、連聲音都快發不出來。
看來,這又是黑霧的陰謀,企圖破壞學校,摧毀大家的想像力,
它甚至還冰封了某個陌生的男孩。
邪惡的黑霧到底在密謀著什麼詭計,
被困在巨大冰塊裡的男孩,他又是誰呢?
小祿一行人能否解開謎團,救出受困的男孩?
【本書核心素養】
☆閱讀力UP!內容有趣且單篇幅短,最適合提升初階小讀者閱讀力
擁有孩子最想要跟最想玩、充滿想像又有趣的100層樓學校,讓孩子不知不覺看完一間又一間教室。
☆想像力UP!邊閱讀邊激發創造力:
故事場景是小朋友最熟悉的學校。一成不變的學校,也能透過想像變成創作天地。只要發揮創意,人人都能打造出獨一無二的教室!
☆人際關係UP!同理他人的情緒,幫孩子建立良好人際關係:
從故事中學習接納與關心,以同理心對待他人,並讓孩子明白即使個性不同,只要願意主動且誠懇交流,人人都能成為朋友。
★操場底下的100層樓學校系列(共四冊):
所有受到彩虹樹邀請的人,都可以進入「操場底下的100層樓學校」。這裡有各種超乎想像的有趣教室,如「海盜船教室」、「考什麼都是100分教室」、「每夾必中的夾娃娃機教室」、「與心愛藝人見面教室」、「刺激的叢林教室」,還有「放屁教室」等。只要你願意遵守校規,任何天馬行空的想像都可以成真!
操場底下的100層樓學校(1):受到彩虹樹邀請的孩子
操場底下的100層樓學校(2):拯救被冰封的男孩
操場底下的100層樓學校(3):人偶的祕密日記本
操場底下的100層樓學校(4):隱藏教室的祕密
(以實際上市的書名為主)
▲ 適讀年齡:7~12歲,小學生適讀。
▲ 文字附注音,清晰大字好閱讀。
▲全書字數約3萬字,適合孩子自己讀。
▲可分章閱讀,循序漸進培養閱讀素養。
▲統整提升孩子的閱讀理解力、創造力。
好評推薦
地方爸爸與他的小幫手們 |知名親子部落客
吳在媖| 兒童文學作家、99少年讀書會發起人
彥如姐姐|環宇廣播.Podcast《童話夢想家》節目主持人
葉惠貞|國立清華大學附設小學資深教師
楊沛綸|教育部閱讀推手
(依照姓氏或名稱筆畫排序)
學校操場下還有一座100層樓的地下學校!那所學校裡會有哪些神奇又有趣的教室呢?用最貼近孩子的生活環境,去衝擊激發出小朋友的想像力,讓孩子的想像無限馳騁。──知名親子部落客 地方爸爸與他的小幫手們
每天被家庭與學校壓得喘不過氣的孩子們,這是一本讓你們喘口氣享受閱讀的神奇書籍。──兒童文學作家、99少年讀書會發起人 吳在媖
當身處於千變萬化、真實與虛擬世界交織的時代,每個孩子都需要閱讀這本書,因為想像力就是開創未來世界的超能力!──環宇廣播.Podcast《童話夢想家》節目主持人 彥如姐姐
操場底下的魔法教室絕對顛覆你對學校的想像。──國立清華大學附設小學資深教師 葉惠貞
作者運用豐富的想像力與創意,引導讀者進入天馬行空的秘境,透過「事件」培養獨立思考能力,也傳遞了閱讀暖暖的溫度。──教育部閱讀推手 楊沛綸